Le défi numérique

  • Posté le 19 décembre 2016
  • par Ivan
L’année dernière, un rapport du très libéral Institut Montaigne avait fait grand bruit en préconisant d’équiper sans attendre les écoles maternelles de tablettes numériques. Plus récemment, une tribune publiée dans Les Échos vantait sans nuance les mérites de l’e-éducation, porteuse de grands espoirs. Des contributions qui seraient presque convaincantes si elles n’émanaient pas de marchands de matériels et ressources numériques éducatives, dont les intentions ne sont sans doute pas que

Les Fondamentaux : des films courts pour apprendre

  • Posté le 18 décembre 2016
  • par Florent
Le site "Les Fondamentaux" propose plein de dessins animés courts à destination des élèves du 1er degré. Très appréciés des collègues, ces mini films d'animation se concentrent sur une notion "fondamentale" (reconnaître un pavé droit, identifier un pluriel à l'oral, etc) dans une ambiance ludique et survitaminée.

Accompagner les "DYS"

  • Posté le 06 décembre 2016
  • par Florent
Chaque enseignant est forcément confronté dans sa carrière à l'accueil d'un élève "dys". Pourtant, le manque de formation à cet égard est criant, qu'il s'agisse du repérage ou de l'accompagnement pédagogique. Heureusement, la toile fournit de nombreux sites pour s'informer.

Freinet toujours debout !

  • Posté le 28 novembre 2016
  • par Jean-Marc
À l’occasion du cinquantenaire de la disparition de Célestin Freinet, Le nouvel éducateur sort un numéro exceptionnel (n° 229) qui, en 140 pages, montre que la pensée de l’instituteur-pédagogue demeure, encore aujourd’hui, force vive de propositions pour l’école. Le numéro se compose essentiellement d’articles d’historiens, de compagnons de Freinet, de praticiens et de militants. Une somme indispensable pour mieux connaître la pédagogie Freinet qui, depuis 90 ans, fait l’objet de pratiques,

Le « succès ambigu » de Céline Alvarez

  • Posté le 28 novembre 2016
  • par Jean-Marc
Le Figaro.fr s’est intéressé à Céline Alvarez et au succès fulgurant de son livre, Les lois naturelles de l’enfant, sorti à la rentrée. L’ancienne institutrice de maternelle, qui a obtenu des résultats impressionnants en appliquant une méthode qui marie les neurosciences et la pédagogie Montessori, a ses partisans (ils sont nombreux chez les parents d’élèves) mais aussi ses détracteurs. Mais que lui reprochent-ils, au juste ?

Des inégalités, toujours...

  • Posté le 23 novembre 2016
  • par Ivan
Dans sa passe d’armes avec le pape à propos des manuels scolaires français, accusés de distiller « sournoisement » la théorie du genre, la ministre de l’Éducation a fait preuve d’une fermeté tout à fait justifiée. Et à la hauteur de ce qu’on pouvait attendre de celle qui fut un temps ministre des Droits des femmes. Combattre farouchement les discriminations hommes-femmes, en effet, ne signifie en rien nier les différences entre les sexes. La dérive serait de confondre les deux choses… mais qui,

Les globes Montessori

  • Posté le 08 novembre 2016
  • par Florent
Les globes rugueux sont généralement associés à la pédagogie Montessori. Ils ont été pensés pour que les enfants visualisent le plus simplement possible l'espace où ils vivent : notre planète ! On trouve plusieurs types de globe : les plus simples représentent les espaces terrestres et maritimes (comprendre que la terre est recouverte à la fois par des surfaces de terre et d'eau), les plus évolués peuvent inclure les noms des continents, puis plus tard des pays, des villes, etc.

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